講個(gè)故事，有鄰居屬于高知家庭，男方是留學(xué)歸國博士，現(xiàn)在是處級干部，事業(yè)有成，女方是國內(nèi)TOP2學(xué)校碩士，交換留學(xué)，現(xiàn)在是大學(xué)學(xué)院副院長，兩人在女方30幾歲的時(shí)候生了一個(gè)寶寶，小孩子長得粉雕玉琢，體質(zhì)出眾。常人眼中看起來，都是羨慕。
在小孩子能夠說話與玩耍的年紀(jì)，鄰居們發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)不對勁，因?yàn)樾『⒆佑幸稽c(diǎn)聽不懂別人說話的意思。一般小孩子都有一些各種習(xí)慣與想法，有的時(shí)候就是不理人，所以也沒覺得有特別不一樣。
隨著年紀(jì)越大，這孩子的異常顯現(xiàn)出來了，明顯能感覺到腦子里就是一種混沌的狀態(tài)，對于各種信息的接收與傳遞，完全是隨機(jī)的狀態(tài)，經(jīng)常與其他小朋友產(chǎn)生各種沖突。久而久之，其他鄰居都會(huì)約束自己的孩子，慢慢不要跟他一起玩了。不光如此，這孩子在運(yùn)動(dòng)方面還有協(xié)調(diào)性不足，上了各種運(yùn)動(dòng)興趣班，收效不大。最明顯的例子就是籃球興趣班上了一年有余，結(jié)果還沒搞清楚規(guī)格，甚至都不能分清誰是隊(duì)友，誰是對手。實(shí)在令人啼笑皆非。
家長為了孩子也是費(fèi)盡心力，各種教育教學(xué)都是比照第一梯隊(duì)進(jìn)行，從小學(xué)到高中的學(xué)區(qū)房都已經(jīng)準(zhǔn)備好了。既便如此，小學(xué)入學(xué)開始，這孩子就是最后一名的存在，因?yàn)樗揪筒恢览蠋煵贾玫氖鞘裁醋鳂I(yè)，屬實(shí)白白浪費(fèi)了各種資源。
局外人一針見血評價(jià)：這孩子不應(yīng)該上普通學(xué)校，應(yīng)該上特教學(xué)校。雖然危言聳聽，但是細(xì)細(xì)思量，確實(shí)恰如其分。
通過這個(gè)故事，就是一個(gè)均值回歸的典范，甚至是絕好的例子，能夠證明遺傳并不是一加一等于二，畢竟是隨機(jī)組合的各種遺傳片段，有的時(shí)候，一加一真的等于零，甚至負(fù)數(shù)。
這就說明遺傳組合，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，下一代的并不一定有絕對的幾率青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。尤其是智商層面，更多的是向群體中游水平靠攏。這是均值回歸理論經(jīng)過大量數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)后得出的較為科學(xué)的結(jié)論。
再看鴿友們的各種例子，也是如此，作育的一輪幼鴿，其中有鴿主十分喜歡的，無論羽色骨架外形肌肉等等，均無可挑剔，等到放飛參賽，一去不返；而那種各方面有一些缺陷，甚至一無是處的，輪到比賽，湊數(shù)上去的，反而有可能一飛沖天，一往無前，奪桂摘金。這種例子一再出現(xiàn)，就證明了一點(diǎn)，鴿子的飛行，靠的是頭腦，其他的體型，肌肉，骨架，膀條等等作為飛行的必要條件，影響的是飛行時(shí)間、速度、距離，而不是方向判斷與歸巢迫切性。
這也為我們的鑒鴿理論提出了思考，究竟什么樣的外在特征可以與這些內(nèi)在遺傳特質(zhì)形成對應(yīng)關(guān)系呢，對于這個(gè)問題，恐怕某些鑒鴿大神已經(jīng)有了不傳之秘吧，否則怎么會(huì)有這么多神奇的故事，看看別人的鴿子就能知道那些能飛，那些會(huì)丟，而且百發(fā)百中萬無一失。
昨天與鄰居鴿友聊天，在前幾天訓(xùn)放幾羽老鴿子，當(dāng)時(shí)有霧，結(jié)果鴿子是過了兩天才回來的。經(jīng)過此次訓(xùn)放判斷，他的意見就是鴿子飛行，好的情況天氣應(yīng)該是必須的，否則很可能讓鴿子根本不能飛行，何談歸巢。
科學(xué)家一直孜孜以求就是揭秘鳥類幾千里之外還能遷徙的奧秘，至今還未有定論。而信鴿比賽，近年經(jīng)常出現(xiàn)黑色星期幾，在天氣晴朗，微風(fēng)徐徐的情況下放飛幾千上萬羽，當(dāng)天歸巢卻寥寥無幾，應(yīng)該不能僅僅歸類于養(yǎng)工或天氣原因，是否鴿子受到了某些無形的影響，造成自身定位與方向判斷系統(tǒng)紊亂，方才不能歸巢，成為天落。這個(gè)因素是否可以作為比賽日期與賽線研判的重點(diǎn)考慮方向，畢竟為了運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造適宜的比賽環(huán)境，是組織者應(yīng)盡義務(wù)。
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